Humanidades - Educação

Neste vídeo o professor Valter Borges apresenta os "Pressupostos a serem observados na montagem da campanha pelos novos candidatos ou pelos que estão fora do mandato" Concepção, pesquisa e texto de Antônio Augusto de Queiroz. Fonte: Eleições gerais 2018: orientação a candidatos e eleitores / Antônio Augusto de Queiroz. Brasília, DF : DIAP, 2018. 100 p. : il. ; color. : (Educação Política) Inclui bibliografia. ISBN 978-85-62483-32-5 É permitida a reprodução, desde que citada a fonte. Valter Borges é Teólogo, Docente de Humanidades - Sociologia e História -, Especialista em Serviço Social e Mestre em Ciências da Religião. Leciona no Colégio da Fundação Santo André e na Escola Estadual Mário Franciscon. https://releiturasocial.blogspot.com.br/ Graduado em História, Sociologia e Teologia. Especialista (latu sensu) em Serviço Social. Mestre (stricto sensu) em Ciências da Religião pela UMESP. B log Releitura Social Fanpage: H

Neste vídeo o professor Valter Borges apresenta a Política e os Três Setores do Sistema Social. Concepção, pesquisa e texto de Antônio Augusto de Queiroz. Fonte: Eleições gerais 2018: orientação a candidatos e eleitores / Antônio Augusto de Queiroz. Brasília, DF : DIAP, 2018. 100 p. : il.; color. : (Educação Política) Inclui bibliografia. ISBN 978-85-62483-32-5 É permitida a reprodução, desde que citada a fonte. Valter Borges é Teólogo, Docente de Humanidades - Sociologia e História -, Especialista em Serviço Social e Mestre em Ciências da Religião. Leciona no Colégio da Fundação Santo André e na Escola Estadual Mário Franciscon. Graduado em História, Sociologia e Teologia. Especialista (latu sensu) em Serviço Social. Mestre (stricto sensu) em Ciências da Religião pela UMESP. Blog Releitura Social https://releiturasocial.blogspot.com.br/ Fanpage: Humanidades - Valter Borges https://www.facebook.com/

Neste vídeo o professor Valter Borges apresenta a realidade de intolerância no conceito de Pós Verdade na Política e na possibilidade de superação. Concepção, pesquisa e texto de Antônio Augusto de Queiroz. Fonte: Eleições gerais 2018: orientação a candidatos e eleitores / Antônio Augusto de Queiroz. Brasília, DF : DIAP, 2018. 100 p. : il. ; color. : (Educação Política) Inclui bibliografia. ISBN 978-85-62483-32-5 É permitida a reprodução, desde que citada a fonte. Valter Borges é Teólogo, Docente de Humanidades - Sociologia e História -, Especialista em Serviço Social e Mestre em Ciências da Religião. Leciona no Colégio da Fundação Santo André e na Escola Estadual Mário Franciscon. Graduado em História, Sociologia e Teologia. Especialista (latu sensu) em Serviço Social. Mestre (stricto sensu) em Ciências da Religião pela UMESP. Blog Releitura Social https://releiturasocial.blogspot.com.br/ Fanpage: Humanidades - Valter Borges https://www.facebook.com/releitura

(Autor Desconhecido) "Não acabo amizade por causa de política. Se você concorda que os portugueses não pisaram na África e que os próprios negros enviaram seus irmãos para nos servir, acabo a amizade pelo desconhecimento da História. Se você concorda que de 170 projetos, apenas 2 aprovados, é o mesmo que 500, acabo a amizade por causa da Matemática. Se você concorda que o alto índice de mortalidade infantil tem a ver com o número de nascimentos prematuros, acabo a amizade por causa da Ciência. Se você concorda que é só ter carta branca para que a PM e a Civil matem quem julgarem merecer, acabo a amizade por causa do Direito. Se você concorda que não há evidências de uso indevido do dinheiro público, mas acha que é mito quem usa apartamento funcional "pra comer gente", acabo a amizade pela Moral. Se você concorda que Carlos Brilhante Ustra não foi torturador e que merece ter suas práticas exaltadas, acabo a amizade por falta de Caráter. Se você concorda

Coordenadora da Contee reflete sobre como os dados do Ideb podem ser utilizados para reforçar propostas como a Reforma do Ensino Médio REDAÇÃO 10 de setembro de 2018 Créditos: Rede Jovem Rural Por Madalena Guasco Peixoto A notícia foi alardeada em toda a imprensa: nenhum estado conseguiu atingir a meta do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) para o ensino médio. A projeção de nota para essa fase da vida escolar era 4,7, mas a média nacional ficou em 3,8, avançando apenas 0,1 em relação a 2016. Nos últimos anos do ensino fundamental, apenas sete das 27 unidades da federação atingiram a meta 5. No geral, a média foi de 4,7. Imediatamente houve quem aproveitasse os números para demonizar o ensino público brasileiro. O ministro da Educação, Rossieli Santos, classificou os dados do Ensino Médio como tragédia. Veículos que divulgaram as informações apontaram que o diagnóstico confirma o estado crônico em que se encontra a educação brasileira. Entretanto, em que pes

Neste vídeo o professor Valter Borges apresenta a importância e da possibilidade de resgatar a Politica para participar do poder através dos direitos políticos disponível. Valter Borges é Teólogo, Docente de Humanidades - Sociologia e História -, Especialista em Serviço Social e Mestre em Ciências da Religião. Leciona no Colégio da Fundação Santo André e na Escola Estadual Mário Franciscon. Graduado em História, Sociologia e Teologia. Especialista (latu sensu) em Serviço Social. Mestre (stricto sensu) em Ciências da Religião pela UMESP. Blog Releitura Social https://releiturasocial.blogspot.com.br/ Fanpage: Humanidades - Valter Borges https://www.facebook.com/releiturasoc ... Canal no YouTube: Humanidades - Valter Borges https://www.youtube.com/humanidadesVa ...

Neste vídeo o professor Valter Borges apresenta a importância de se conscientizar politicamente para participar do poder através dos direitos políticos disponível. Valter Borges é Teólogo, Docente de Humanidades - Sociologia e História -, Especialista em Serviço Social e Mestre em Ciências da Religião. Leciona no Colégio da Fundação Santo André e na Escola Estadual Mário Franciscon. Graduado em História, Sociologia e Teologia. Especialista (latu sensu) em Serviço Social. Mestre (stricto sensu) em Ciências da Religião pela UMESP. Blog Releitura Social https://releiturasocial.blogspot.com.br/ Fanpage: Humanidades - Valter Borges https://www.facebook.com/releiturasoc ... Canal no YouTube: Humanidades - Valter Borges https://www.youtube.com/humanidadesVa ...

De 18 a 28 de setembro, documento será mostrado em grandes painéis artísticos no campus da USP em Bauru 14/09/2018     Redação     Cultura Foto: Divulgação / Prceu . A  Declaração Universal dos Direitos Humanos , que completa 70 anos em dezembro deste ano, está ganhando uma nova exposição comemorativa, graças a uma iniciativa do programa USP Diversidade, da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária (PRCEU) da USP. Itinerante, a mostra estará no campus USP de Bauru no período de 18 a 28 de setembro. Ela é composta de 30 grandes painéis, de 1,60 m de altura, cada um com um artigo da  Declaração  reproduzido em letras de grandes dimensões. Os textos são acompanhados de 30 diferentes composições artísticas, elaboradas pelo designer Victor Daibert, estudante da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU) da USP, que se inspirou em telas de aquarela com tonalidades vibrantes. A ideia foi apresentar, com diferentes palavras-chave, cores e padrões geométricos, as infini

Com instrumentos políticos neoliberais de terceirização, de desregulamentação das relações trabalhistas, de intensificação do ritmo de trabalho, aparece uma dinâmica produtiva que acaba por construir uma realidade na qual o trabalhador se vê permanentemente ameaçado com a possibilidade de perda do emprego. Isto é, instala-se a precariedade do emprego através da flexibilização do trabalho, do avanço do trabalho temporário, da terceirização, etc. Há um aumento crescente dos “sobrantes”, ou seja, com a automação e a robotização constitui-se um grande contingente de não integrados ao mundo da produção e dos serviços, criando nos últimos vinte anos uma realidade de milhões de desempregados no mundo. Flexibilizar destrói postos de trabalho, extermina direitos sociais e retira milhões de pessoas do mundo produtivo. A flexibilização influencia na educação que a classe dominante oferece aos filhos dos trabalhadores, jovens, de maneira que a formação profissional se ajuste às novas r

Estratificação social é o modo como as diversas sociedades estão organizadas em “estratos” ou “camadas” sociais. Em outras palavras, a forma como os indivíduos estão localizados numa determinada “posição” em uma sociedade – ou ainda os elementos de pertencimento a um dado “grupo social”. Esses elementos podem se basear em critérios econômicos, políticos, sociais e culturais. Para diversos sociólogos, existiriam diferenças marcantes entre os “sistemas de classes” modernos, como entende Marx e, por exemplo, os “sistemas de castas”, encontrados em sociedades organizadas sob outra forma. Mobilidade Social significa a possibilidade que um indivíduo tem de mudar de posição social, de status ou de poder dentro da sociedade. Mesmo numa sociedade marcada pelas desigualdades sociais, como é o caso do capitalismo, pode ocorrer de um indivíduo mudar de posição social, seja por herança, seja pela sorte (acertar na loteria, por exemplo), pelos estudos, pelo matrimônio ou pelo fracasso nos ne

Estratificação social é o modo como as diversas sociedades estão organizadas em “estratos” ou “camadas” sociais. Em outras palavras, a forma como os indivíduos estão localizados numa determinada “posição” em uma sociedade – ou ainda os elementos de pertencimento a um dado “grupo social”. Esses elementos podem se basear em critérios econômicos, políticos, sociais e culturais. Para diversos sociólogos, existiriam diferenças marcantes entre os “sistemas de classes” modernos, como entende Marx e, por exemplo, os “sistemas de castas”, encontrados em sociedades organizadas sob outra forma. Mobilidade Social significa a possibilidade que um indivíduo tem de mudar de posição social, de status ou de poder dentro da sociedade. Mesmo numa sociedade marcada pelas desigualdades sociais, como é o caso do capitalismo, pode ocorrer de um indivíduo mudar de posição social, seja por herança, seja pela sorte (acertar na loteria, por exemplo), pelos estudos, pelo matrimônio ou pelo fracasso nos negó

Estado O Estado Moderno se caracteriza por um conjunto de instituições, que regem, através da chamada ordem jurídica, o funcionamento da sociedade. A ordem jurídica é constituída por um leque de normas aplicadas pelo Estado e reconhecidas, em geral, por todos os cidadãos. O Estado compreende basicamente três funções: 1.        Elaborar leis; 2.        Administrar os serviços públicos e executar as leis; e, 3.        Julgar a aplicação das leis, quando estas não estiverem sendo devidamente cumpridas. É isto que faz com que existam os chamados “três poderes”: Executivo, Legislativo e Judiciário. O exercício do monopólio legítimo da força é uma expressão utilizada por Mas Weber em sua analise do Estado e quis dizer que não basta a existência de uma determinada lei ou norma, para que ela seja de fato obedecida pela maioria da população. É só pensarmos em certas regras presentes no nosso cotidiano. Sem algum tipo de coerção mais efetiva, essas regras não são

Afirmar que as sociedades são multiculturais é afirmar que elas são sociedades onde existem várias culturas no interior de uma mesma sociedade. Segundo Catherine Walsh, Interculturalidade é “um processo dinâmico e permanente de relação, comunicação e aprendizagem entre culturas em condições de respeito, legitimidade mútua, simetria e igualdade; um intercâmbio que se constrói entre pessoas, conhecimentos, saberes e práticas culturalmente diferentes, buscando desenvolver um novo sentido entre elas na sua diferença; um espaço de negociação e de tradução onde as desigualdades sociais, econômicas e políticas, e as relações e os conflitos de poder da sociedade não são mantidos ocultos e sim reconhecidos e confrontados; uma tarefa social e política que interpela ao conjunto da sociedade, que parte de práticas e ações sociais concretas e conscientes e tenta criar modos de responsabilidade e solidariedade; e uma meta a alcançar (WALSH, 2001, P., 10-11)

(Carta ao IPHAN) por Beatrice Papillon Corram e avisem os bombeiros para não moverem nenhuma tábua ou telha despencada! Não mexam nos destroços, nem sequer passem vassouras sobre as cinzas. Peçam à perícia que analise as causas do incêndio sem alterar a cena. Deixem tudo como está! É preciso preservar cada pedaço queimado desta história para a inauguração do primeiro "Museu da Destruição Nacional". Muitos povos fizeram memoriais das cinzas para contar suas tragédias. Assim os alemães construiram o memorial do holocausto. Em Nova York há um marco em memória das vítimas do World Trade Center. No mundo todo há museus que contam guerras, invasões bárbaras, escravidão, além de acervos arqueológicos que remontam os últimos dias de civilizações extintas, antes florescentes. Assim também ali, na Quinta da Boa Vista, onde até ontem estava exposto o mais importante acervo museológico do Brasil, se contará das cinzas o que está acontecendo no país hoje. Os visitantes passearã

“Acumular, acumular! Essa a lei de Moisés e dos profetas!” (O Capital, I, cap. XXIV). Com essas palavras, Marx revela o que, em sua análise, constitui o imperativo mais importante, ou af orça motriz, da sociedade burguesa. Apesar da metáfora religiosa, ele não considera a acumulação como o resultado da ascensão de uma ética protestante da parcimônia e da austeridade como pretende Weber. Nem é a acumulação o resultado da abstinência por parte de quem busca satisfazer uma preferência subjetiva pelo CONSUMO futuro às expensas do consumo presente, como afirma a economia neo-clássica burguesa que se baseia na teoria da utilidade. Para Marx, um dos aspectos essenciais do CAPITAL é o de que ele tem que ser acumulado, independentemente das preferências subjetivas ou das convicções religiosas dos capitalistas tomados individualmente. A pressão sobre os capitalistas particulares se processa por meio do mecanismo da CONCORRÊNCIA. Como o capital é VALOR que se expande a si mesmo, seu valor

Atividades de Sociologia – 3º Bimestre 2018 1º Ano 3º Bimestre - 2018 Atividade de Leitura do Livro Didático “Sociologia para Jovens do Século XXI” Clique aqui e faça a atividade: https://goo.gl/forms/rUBXDoQCaMVNhkm03 Prazo para realização da tarefa: até às 23h59 do dia 10.09.2018 2º Ano 3º Bimestre - 2018 Atividade de Leitura do Livro Didático “Sociologia para Jovens do Século XXI” Clique aqui e faça a atividade: https://goo.gl/forms/BHxDlVyNGVgabMVr2 Prazo para realização da tarefa: até às 23h59 do dia 10.09.2018 3º Ano 3º Bimestre - 2018 Atividade de Leitura do Livro Didático “Sociologia para Jovens do Século XXI” Clique aqui e faça a atividade: https://goo.gl/forms/st3OOmTbi7YGg3JC3 Prazo para realização da tarefa: até às 23h59 do dia 10.09.2018 Valter Borges Docente de Sociologia, Mestre em Ciências da Religião Escola Estadual Mario Franciscon