Humanidades - Educação

Os melhores professores para as piores escolas Por: Maria Alice Setubal* - Folha de S. Paulo - 26/03 Sistema de bônus cria competição danosa e afasta bons professores dos alunos ruins; a educação não é como o mercado, em que a concorrência pode ser saudável No momento em que o Ministério da Educação anuncia o novo piso nacional dos professores, discutido pelos principais editoriais do país, faz-se necessária e urgente a defesa da valorização do professor, principal agente da educação. Sem o reconhecimento da profissão, não alcançaremos uma educação de qualidade compatível com os desafios da sociedade contemporânea e com a posição brasileira de sexta economia mundial. Além de dominar o conteúdo a ser ensinado, o professor precisa se responsabilizar pelo aprendizado de seus alunos. Para estimular esse compromisso, muitas secretarias de educação criaram um sistema de incentivos e bônus relacionados aos resultados dos alunos e das escolas. Se, a princípio, tal medida parece

PUC-SP divulga livros obrigatórios para os próximos vestibulares A PUC-SP (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) divulgou nesta quinta-feira (22) a lista de obras literárias do vestibular 2012 de inverno e do vestibular de 2013. Veja o quadro com as obras: Lista de obras obrigatórias para o vestibular 2012 de inverno Obra literária Autor Antologia Poética (com base na 2ª. edição aumentada) Vinícius de Moraes Capitães da Areia Jorge Amado O Cortiço Aluísio de Azevedo Dom Casmurro Machado de Assis Vidas Secas Graciliano Ramos Lista de obras obrigatórias para o vestibular 2013 Obras literárias Autor Memórias Póstumas de Brás Cubas Machado de Assis Sentimento do Mundo Carlos Drummond de Andrade Til José de Alencar Viagens na Minha Terra Almeida Garret Vidas Secas Graciliano Ramos Segundo a assessoria de imprensa na universidade, o calendário do vestibular de inverno de 2012 será divulgado em abril. Outras informações podem ser obtidas no site da i

Três em cada dez alunos que deveriam estar no ensino médio estão no fundamental Cerca de um terço (31,9%) dos alunos que deviam estar no ensino médio não conseguiram concluir a etapa anterior, o ensino fundamental. Os dados fazem parte da edição de 2009 da Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios) do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) e foram elaborados pela área de Estudos e Pesquisas do Todos Pela Educação. De acordo com os dados, 50,9% dos jovens de 15 a 17 anos estão no ensino médio, etapa apropriada para a faixa etária em questão. Uma parcela (0,7%) concluiu a educação básica e está em cursos pré-vestibulares ou no ensino superior. Entretanto, 0,2% dos estudantes ainda cursam a etapa de alfabetização, e 1,2% a educação de jovens e adultos no nível fundamental. Além disso, 14,8% dos jovens estão fora da escola. Os dados podem ser observados na tabela abaixo: DISTRIBUIÇÃO DAS ETAPAS DE ENSINO DOS ALUNOS DE 15 A 17 ANOS Etapa de ensino Núm